强教必先强师。青海师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述、关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，坚持把师资队伍建设作为学校发展的基础性、关键性和战略性工作来抓，坚持明确方向、强化保障、突出师德、深化改革、分类施策，持续深化新时代教师队伍建设改革，为推动教育高质量发展筑牢人才根基。
注重统筹推进，完善教师工作机制。学校强化党委对教师队伍建设工作的领导，成立党委教师工作部，每年召开人才工作会议，着力推动解决教师队伍建设中的重大问题，不断完善党委统一领导、组织人事部门牵头抓总、有关部门各司其职、校院两级联动的工作机制。编制学校“十四五”人才队伍发展规划，进一步明确学校人才工作与教师队伍建设发展思路与具体任务，出台涉及人才引进、培养、教师岗位聘用及职称评价标准等20余项制度。加强教师党支部建设，持续实施“双带头人”培育工程，教师党支部书记“双带头人”配备率达到100%。持续健全“双培养”机制，努力把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，不断提高教师队伍的综合素质。加大在优秀青年教师、海外留学归国教师中发展党员的力度，教职工党员占比64.95%。
强化思想引领，夯实思想政治根基。完善政治理论学习制度，将深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想融入教师职前培养和职后培训全过程。深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”系列活动和思政教育实践活动，组织开展以深刻感悟教育家精神为主题的“院士师范院校行”活动，不断推进教育家精神入脑入心。结合本地丰富的历史文化资源和思政资源，积极打造以传承弘扬“两弹一星”精神为核心的“两弹一星”精神研究院、展览馆和话剧《永怀之歌》，不定期组织高层次人才、海归教师、青年教师、思政课教师、党外知识分子、师范生等沉浸式参观学习，在省内外大中小学巡演70余场次，引导广大师生将个人理想追求与党和国家事业需要紧密结合。以铸牢中华民族共同体意识为主线，以获批全国民族团结进步示范单位为契机，依托“全省铸牢中华民族共同体意识研究基地”，定期举办铸牢中华民族共同体意识大讲堂，让教育者先受教育，让铸魂者先铸其魂。
坚持第一标准，加强师德师风建设。以提高教师思想政治素质和职业道德水平为目标，健全师德建设长效机制，将每年9月份确定为“师德建设月”，完善师德师风制度和标准，将师德师风作为教师岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核的主要内容，严格落实师德失范“一票否决制”，依法依规严肃查处师德失范行为。坚持典型示范带动，定期组织开展“师德标兵”“师德先进集体”选树活动，先后涌现出“中国最美教师”“全国模范教师”“青海省教学名师”“青海省高校黄大年式教师团队”等一批师德模范。多层次多角度宣传优秀教师先进典型事迹，教育部“银龄教师”先进事迹被央视新闻频道深度报道。
坚持引培并重，提升师资队伍质量。一方面，做好高素质教师的引进。构建与对口支援和合作共建高校人才引进合作机制，抓牢“教育援青”政策机遇，建立人才引进“即来即办”“一人一议”制度，加大校园引才力度。2018年以来，依托支援共建高校，直接引进168名博士研究生，柔性引进415名急缺师资。另一方面，念好“育”字诀，实施“博士发展计划”，支持146名教师脱产攻读博士学位，91名教师取得博士学位返校工作，专任教师博士率从2017年的18%提高至2024年的46%。实施名师培育工程，现有教育部人才计划2人，享受国务院政府特殊津贴专家7人，国家级“教学名师”1人，国家有突出贡献的中青年专家1人,百千万人才工程国家级人选1人，全国“模范教师”1人。
下一步，学校将深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的重要指示批示精神，认真贯彻落实《中共中央 国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》，研究新形势下教师队伍建设的改革方向和具体举措，针对性解好教育家精神如何弘扬、教师培养路径如何拓展、教师能力素质如何提升、教师地位待遇保障如何强化、师德师风建设如何抓实等必答之题，倾尽全力做好服务保障，切实把学校对教师队伍的关心重视落到实处，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教，实现教师队伍高质量发展。
